Grund­læg­gen­de pro­jekt­le­del­se

Course content

Velkommen til projekternes verden! Vi lever i en verden, hvor meget arbejde udføres gennem projekter, såsom at skabe nye broer, mobiltelefoner, filmer og forskellige kampagner. Projekter implementeres for at skabe noget nyt inden for en begrænset tidsperiode. Projekternes midlertidige karakter stiller dem særlige udfordringer, som vi udforsker i dette kursus.

Faget er opbygget omkring forskellige perspektiver på projekter, som tilsammen giver en samlet forståelse af, hvordan projekter udvikler sig og skaber værdi over tid. Kurset introducerer projektets formål, mål og succeskriterier, efterfulgt af planlægning og gennemførelse gennem forskellige metoder og tilgange. Herefter behandles usikkerhed og samspillet mellem projekt og omgivelser. På den baggrund undersøges interessenter, teams, læring og vidensintegration som centrale aspekter i projektudvikling. Kurset afsluttes med en samlet forståelse af projektsucces i samspillet mellem mål, handlinger, kontekst og mennesker. 

Faget giver de studerende analytiske værktøjer (aka teorier og projektledelsesværktøjer), som gør det muligt at forstå projekters og projektledelse evne samt at håndtere de mange praktiske hensyn, udfordringer og dilemmaer, som opstår undervejs.

Undervisningsforløbet sker som blended-learning og er bygget op omkring tre relaterede elementer:

1. Det første element består af forelæsninger baseret på fagets litteratur. Forelæsningerne er tematiseret og præsenterer de studerende for analytiske værktøjer, der gør det muligt at forstå projekt og projektledelse.

2. Det andet element består af øvelser hvilke fokuserer på studerendes aktiv læring i at forstå litteratur og case-baserede diskussioner.

3. Det tredje element er projektrapporten, som de studerende arbejder med i projektgrupper. Grupperne får feedback på sin rapport i kursets workshops. Workshops fokuserer således på feedback og peer-review feedback og foregår online. Et centralt element i projektrapporten er at analysere et selvvalgt case, der omhandler projektledelse i praksis, ved hjælp af fagets litteratur. Undervisningsforløbet skal således understøtte arbejdet med projektopgaven, som derefter afleveres i form af en projektrapport på maksimum 10 sider.