Trans­for­ma­tions­le­del­se

Fagets indhold

Faget undersøger organisationers betingelser for at lede transformative forandringer. Transformation skal her forstås som grundlæggende og systemiske forandringer, og adskiller sig dermed fra løbende tilpasning og justering, som ofte er i fokus i traditionel organisationsudvikling. Transformative forandringer er kendetegnet ved høj kompleksitet, usikkerhed og flertydighed, hvilket bl.a. kommer til udtryk ved, at selve det problem, som man søger at løse, ikke umiddelbart kan defineres.

Fagets udgangspunkt er derfor at forstå problemer, ikke som givne, men som noget der løbende konstrueres. Hvordan et problem forstås, har afgørende betydning for, hvilke løsninger der fremstår mulige, og hvordan ledelse kan udøves. Faget retter fokus mod de måder, hvorpå problemer formuleres, afgrænses og gøres styrbare i organisatoriske sammenhænge. I faget arbejder vi med en række analytiske spændinger, der strukturerer, hvordan problemer og løsninger kan forstås, herunder: Tamme versus vilde problemer, planlagt versus emergerende forandring, rationalitet versus irrationalitet, risiko versus usikkerhed samt implementering versus forankring. Spændingerne anvendes analytisk i arbejdet med konkrete aktuelle organisatoriske forandringssituationer, fx Covid håndtering på de danske hospitaler, energi- og patientsikkerhed, Boeings 737 flystyrt, Metas moderation af sociale platforme etc.

Gennem faget opnår den studerende indsigt i transformative forandringsprocesser og udvikler analytiske kompetencer til at identificere, formulere og diskutere problemer i komplekse organisatoriske kontekster. Den studerende trænes i at anvende teoretiske perspektiver til at analysere flertydige forandringssituationer og reflektere over konsekvenserne af forskellige problem- og løsningsforståelser.