Cand.merc.(kom.) – erhvervs­økonomi og virksomheds­kommunikati­on

Jeg har både læst HA(kom.) og nu Cand.merc.(kom.) på CBS. Fælles for begge uddannelser er, at de har givet mig en bred faglighed inden for både økonomi og kommunikation. Jeg føler mig derfor ikke begrænset i forhold til, hvordan mere specialiserede uddannelser ville stille mig.

Jeg har altid været lidt vægelsindet omkring mine fremtidsmuligheder, hvorfor en uddannelse som kunne åbne mange døre, var vigtig for mig. Med Cand.merc.(kom.) føler jeg, at jeg vil kunne arbejde inden for et stort felt af både jobs og fagområder.

Det bedste ved Cand.merc.(kom.), og også grunden til at jeg valgte netop denne kandidat, er, at man selv har stor indflydelse på den faglige retning. Både specialiseringen på andet semester og valgfagene på tredje semester gjorde, at jeg selv kunne tilvælge netop de fag og områder, som jeg fandt mest interessant. Dette spillede en stor rolle for mig, da jeg ikke kunne finde andre overbygninger med samme fleksibilitet og/eller med en overvægt af fag, som interesserede mig.

Det har for mig ikke været en hård overgang mellem bachelor og kandidat, men det er tydeligt, at de metodiske overvejelser spiller en væsentlig større rolle på kandidatniveau. Det har været forskelligt fra fag til fag, hvor stor niveauforskellen har været.

I nogle fag har man klart mærket, at det var en overbygning af tidligere fag, da man nu skulle forstå den større kontekst omkring de enkelte teorier, mens andre fag, der handlede om noget, man ikke tidligere havde lært, mindede mere om undervisningstilgangen fra bacheloren.

Jeg har ikke førhen reflekteret over de udfordringer, jeg måtte have på min uddannelse, men måske min største udfordring er min til tider manglende motivation til dele af studiet. Det er ikke en uddannelse, jeg har brændt for, men snarere et trinbræt for mit fremtidige jeg. Jeg tror, jeg lærer bedst ved at bruge tingene i praksis og ikke kun ved at høre det i forelæsningslokalet, hvorfor jeg altid har prioriteret og værdsat at have et studiejob ved siden af. Det er dog uden tvivl rart at have rygsækken fyldt med viden, som man kan trække på.

Jeg ville gerne have vidst, at man så tidligt på kandidaten skulle begynde at overveje sit speciale. Jeg havde troet, at alt der vedrørte speciale hørte til 4. semester. Det overraskede mig derfor meget, at vi allerede på 2. og 3. semester havde undervisning om specialet, og at man midt under 3. semester skulle finde sit emne, vejleder og generelt have styr på specialeprocessen. Kandidaten går meget hurtigt, og man føler derfor, at man blot er startet, når man når til at skulle skrive sit speciale.

Det må tiden vise. Jeg føler mig ikke begrænset af min uddannelse, men føler at den kan åbne mange døre. Lige nu går jeg med overvejelse om enten at søge et graduate program hos en større dansk virksomhed, søge ind på Hærens Officersskole, blive i mit nuværende arbejde hos Forsvarsministeriets kommunikations- og presseafdeling eller søge et helt nyt udfordrende job med en ny uddannelsestitel på CV'et. Mulighederne er mange.

Det er hverken farligt eller forfærdeligt at læse direkte videre på en kandidatuddannelse. Hvis man, ligesom jeg gjorde, går og overvejer, om man skal have et sabbatår mellem bachelor og kandidat, fordi du har hørt, det er hårdt at læse direkte videre, vil jeg blot sige, at det ikke er så slemt. Tværtimod kan jeg her på den anden side ikke have forestillet mig at træde ud af systemet og så skulle vende tilbage igen på ny - selvom det for mit vedkommende var Corona, der besluttede for mig.

Da jeg søgte ind på bacheloren, havde jeg haft overvejet mange forskellige retninger – også uddannelser uden for CBS. Alligevel havde tanken om erhvervslivet altid trukket i mig. Jeg har altid haft stærke formuleringsevner og en stærk kommunikativ forståelse, så da jeg kort før ansøgningsfristen fandt HA(kom.), og folk omkring mig sagde, at de så den som et godt match for mig, søgte jeg ind på den. Cand.merc.(kom.) valgte jeg, fordi bacheloren havde bekræftet mig i, at jeg ville arbejde med kommunikation.

Min egen interesse findes inden for ekstern kommunikation, og uddannelsen er med til at skabe en forståelse for, hvordan organisationer kommunikerer med deres omverden. Den giver mig en forståelse af organisationers ageren i forhold til deres interessenters interesser, og hvordan de med kommunikation målretter deres budskaber til dele af deres omverden. Uddannelsen giver redskaber til at forstå virksomhedskommunikation på et højere plan og i et større perspektiv og åbner desuden muligheden for en masse interessante jobs.

Jeg har ikke oplevet nogen niveauforskel. Bachelor- og kandidatuddannelsen er niveaumæssigt ret ens. Pensum overlapper mange steder, og flere modeller og fremgangsmåder fra bacheloren går igen på kandidaten. Der stilles omtrent de samme krav til eksamenerne og opgaverne på bacheloren og kandidaten, og undervisningen foregår på samme måde. Den eneste tydelige forskel er, at specialet på kandidaten er den længste og mest omfattende opgave, man kommer til at skrive.

Uddannelsen kræver, at man nogle gange bruger tid på at sætte sig ind i fagene, da det til tider kan være meget abstrakt, tungt og akademisk. Det kan godt tage tid og nogle kræfter, men det er ikke anderledes, end man har oplevet på en bachelor. En udfordring er også, at en rigtig stor del af det, man skal lære er tungt akademisk stof.

Inden jeg startede på CBS i det hele taget, ville jeg gerne have vidst, at det ikke var nødvendigt at bruge så meget tid på uddannelsen, som jeg ellers havde troet. I virkeligheden er det vigtigst egentlig bare at forberede sig op mod eksamener.

Jeg synes, at ekstern kommunikation er den spændende del af virksomhedskommunikation, og især området med Public Relations, Public Affairs og Branding. Det arbejder jeg også med ved siden af studiet, og kunne jeg godt tænke mig at fortsætte med at arbejde med. Jeg er ikke sikker på, at jeg skal arbejde med kommunikation resten af mit arbejdsliv, men lige nu kan jeg se flere spændende muligheder i det.

Følg med, når du er til undervisning, og forbered dig ordentligt op til mundtlige eksamener. Meget af pensum kan læres og forstås på kort tid, så derfor er det vigtigere at bruge tiden på et relevant studiejob i løbet af semesteret, og så bruge tiden op mod eksamenerne til at have styr på pensum.