Evalueringer og akkrediteringer

CBS deltager både i internationale og nationale akkrediteringer

Formålet med international akkreditering er dels international branding, dels læring om international best practice inden for kvalitet i uddannelse, forskning og administration. CBS bruger akkrediteringer og rankings til at benchmarke vores performance. Det hjælper os med at opretholde international anerkendelse, høj kvalitet og med at holde os fokuseret på at sætte nye mål.

CBS er blandt 1% af business schools i hele verden med "The Triple Crown"

Siden 2000 har CBS været akkrediteret af EQUIS, siden 2007 af AMBA, og siden 1. august 2011 har vi desuden, som den første skole i Skandinavien opnået akkreditering af den amerikanske AACSB. Dermed har CBS opnået "The Triple Crown" som kun 1% eller ca. 50 business schools i verden har opnået. Disse skoler anses for at høre til de allerbedste målt ud fra flere forskellige parametre.

CBS no 3 i verden efter London Business School og Harvard

Eduniversal Business Schools Ranking er rangering af omdømme af business schools blandt dekaner og rektorer fra 1000 business schools verden over. De bliver spurgt til, hvilke skoler der bedst kan anbefales. Copenhagen Business School har mange år i træk ligget helt i toppen som no 2, 3 eller 4 blandt verdens allerbedste business schools. Den mangeårige topplacering viser, at CBS’ internationale omdømme som en af verdens førende business schools er godt forankret og ikke nogen tilfældighed. Eduniversal har desuden givet CBS, som den eneste danske uddannelsesinstitution, de maximale fem "palms of excellence" som karakteriserer en ”Universal Business School with strong global influence”. Som på CBS generelt er det på MMD et erklæret mål at understøtte en levende evalueringskultur. Studiets læring og kvalitetsudvikling foregår via tilbagevendende og løbende evaluering af uddannelsens aktiviteter og deltagernes udbytte.

MMD arbejder med kvalitet på flere måder/steder

Underviserne inviterer til feedback direkte i undervisningen.
Løbende dialog mellem deltagere og MMDs studieledelse - alle emner af relevans for den enkeltes og holdets læring og trivsel.
Hvert semester afsluttes med individuel, anonym og skriftlig evaluering, hvor holdet melder tilbage på oplevelser og udbytte i løbet af semestret
MMDs formelt valgte studienævn med repræsentanter for undervisere og studerende mødes mindst 1 gang pr semester for at tale overordnet strategi og reflekterer over deltagerevalueringer. Dette følges op af fælles diskussion på holdet.
Ved afslutningen af hvert studieforløb inviteres holdet til at evaluere det samlede forløb med fokus på sammenhænge og overgange, forventninger og udbytte - individuel, skriftlig, anonym
Løbende drøftelse og opfølgning i MMD lærergruppen med afsæt i semesterevalueringer og den samlede og tværgående deltagerevaluering.