Faglig profil & strategi
Profil
Centerets centrale arbejdsfelt er Knowledge Creation, som er læren om vidensskabelse i virtuelle netværk. Feltet ses som et i stigende grad betydningsfuldt fundament for Knowledge Management, Innovation Management og Global Virtual Team Management i virksomheder og organisationer, hvilket understreges af det øgede brug af intranet, såvel i virksomhederne som i virksomhedernes netværk.
Arbejdet med Knowledge Creation baseres på to gensidigt forstærkende kerneområder, som er opdyrket gennem en årrække, nemlig empirisk markedsøkonomi og virtuel læring udøvet gennem Centerets eget e-learning koncept. Disse områder er fremdyrket fra Centermedarbejdernes oprindelige baggrund indenfor business-to-business marketing, IKT/informationsteori, innovation, e-learning, økonomisk teori og metode/videnskabsteori.
Centeret udøver dette arbejdsfelt gennem en nedbrydning af distinktionerne mellem teori og praksis, og mellem akademisk og professionel læring, hvilket ikke mindst foregår via udvikling og drift af virtuelle netværk i lukkede elektroniske rum, hvor problemorientering, partnerskab med erhvervslivet og deltagerstyret interaktivitet, er i højsædet. Centeret producerer og formidler dermed ikke bare viden på traditionel vis via videnskabelige og pragmatiske publikationer eller tilsvarende formidlingsaktiviteter, men i høj grad via en fortløbende udvikling af såvel struktur og indhold som gennemførelse af læringsforløb integreret med hvad udvalgte virksomheder ser som deres reale problemer.
Strategi
Som anført i det ovenstående udvikler Knowledge Creation sig i stigende grad som en samlende betegnelse for Centerets arbejde, men samtidig forestår der en omfattende indsats i de kommende år for at udvikle de to kerneområder i en samlet retning.
Knowledge Creation skal dermed også forstås som et strategisk mål for den fremtidige udnyttelse af Centerets ressourcer. Erfaringerne indhøstet i den seneste årrække viser, at virtuel vidensskabelse afhænger af en kompetence til virtuel læring, som er tæt forbundet med en empirisk-analytisk tilgang til markeders og virksomheders udvikling samt af en udpræget praksis- og erfaringsbaseret tilgang til arbejdet i virtuelle læringsrum.
Der kan således trækkes en historisk linie i udviklingen i Centerets forskning fra at være koncentreret om afsætningsøkonomiske emner (såsom business-to-business, IKT/informationsteori og økonomisk teori/metode) til udviklingen af Knowledge Creation i det virtuelle rum som centralt mål og fællesbetegnelse for forskningen.
Vores forskning viser i øvrigt:
- at praksis, læring, forskning, udvikling, undervisning, træning, konsulent- og projektarbejde i stigende omfang vil blive virtualliseret i intra- og extranet samt at denne proces vil involvere et tættere samarbejde mellem den akademiske verden og erhvervslivet. Centeret bekender sig derfor til en modus 2 tankegang.
- at empiriske analyser af markeders og virksomheders forhold på afgørende vis understøtter virtuel kompetence ved at bibringe problemstyrede virtuelle læringsforløb øget relevans.
- at virtuel læring understøtter et empirisk analytisk læringskoncept.
- at grundlaget for markedsøkonomisk forskning bør være studiet af forretningsmæssige beslutninger med udgangspunkt i beslutningstagerens (mulige) viden om de eksterne markedsbetingelser, hvorved der fokuseres tværfagligt på indsamling af viden, informationer og data fra forskellige økonomiske aggregeringsniveauer og vertikale markeder. Herved ledes der frem til en situationsbetinget metodeopfattelse med henblik på at erhvervsmæssige beslutningstagere kan problemidentificere og problemløse.
- at knowledge creation e-learning ikke bare understøtter uddannelsessiden, men også forskning, udvikling og innovation.
Centerets forskningsmål er således at skabe et inspirerende og kompetencegivende miljø med samarbejde med erhvervslivet, analysearbejde, innovation, virtuel læring og uddannelse af nye forskere som vigtige bestanddele. Som et væsentligt mål har CME at skabe anvendelsesorienterede resultater til gavn for erhvervslivet. Dette skal ske gennem et samarbejde med betydende virksomheder, forbedrede udviklingsprocesser og bedre resultater indenfor læring. Erhvervsvirksomheders, offentlige institutioners og andre læreanstalters deltagelse i samarbejdsprojekter og deres anerkendelse og brug af de udviklede koncepter betragtes dermed som et afgørende succeskriterium. Der lægges endvidere vægt på en høj videnskabelig metodisk tilgang, der giver mulighed for en stærk publiceringsindsats.
Sidst opdateret af Steen Diedrich 30.03.2009
