CM Ø93 - Forandringsledelse – diffusion eller translation *NOT ESTABLISHED*

Grundlæggende viden om organisationsteori

Omkring 70% af alle forandringsinitiativer fejler i forhold til intentionerne (Beer & Nohria, 2000), og det kan dels skyldes den massive kliché litteratur, der eksisterer på forandringsledelsesområdet. Mange forandringsmodeller kan virke attraktive og simple at tage i brug, men oftest siger de ikke mere, end at man skal gøre hvad der virker positivt og undgå det som virker negativt. Et eksempel herpå er Kotters 8-trinsmodel. Dette fag tilbyder via et ’diffusionsperspektiv’ og et ’translationsperspektiv’ den studerende et teoretisk og praktisk nuanceret perspektiv på forandringsledelse i situationer som eksempelvis fusioner, implementering af ledelseskoncepter som TQM og IT-systemer.

Diffusionsperspektivet, som er koncentreret om hvorledes man kan kontrollere forandringsprocessen, vil blive diskuteret med udgangspunkt i ’cultural web’ (Johnson, 1992), en model der beskriver de elementer der bestemmer et givent organisatorisk paradigme. Eksempler på disse elementer er organisationsstruktur, symboler, magt og kontrolsystemer. Modellen vil blive uddybet på flere områder ved hjælp af bl.a. Scheins kulturteori og Argyris’ tanker om defensive rutiner. Endvidere vil der ligge et tungt fokus på den rolle kontrolsystemer, herunder performancemål og belønningssystemer spiller i forbindelse med organisatorisk forandring.

I anden del af programmet anlægges et translationsperspektiv på forandringsledelse. Via translationsperspektivet stiller man spørgsmålstegn ved om det er muligt at kontrollere et forandringsinitiativ. I dette perspektiv er forandring en åben, kontinuitiv og uforudsigelig proces som er præges af lokale oversættelser. Teoretisk vil Weicks tanker om sensemaking og Latours’ tanker om mediatorer indgå.

Den studerende opnår en specifik kompetence udi design og gennemførelse samt evaluering af organisatoriske forandringsprojekter. Endvidere får en studerende et nuanceret teoriapparat, der kan anvendes til at opnå forståelse for organisatoriske mikroprocesser.

For at opnå maksimumkarakter skal den studerende kunne inddrage og aktivere de relevante dele af den gennemgåede teori i forbindelse med en case opgave. Der lægges endvidere vægt på at den studerende klart kan skelne mellem diffusion og translation.

Individuel mundtlig eksamen med forberedelse