Print Print

Center for Skoleledelse

CEFS


Center for Skoleledelse (CEFS) er et samarbejde mellem Institut for Ledelse, Politik og Filosofi på CBS og Professionshøjskolen UCC. Center for Skoleledelse kan med højt kvalificeret forskning og praksisviden bidrage til at løse samfundets udfordring med at skabe fremtidens folkeskole.
Sidste nyt

At skabe retning i studieretningsgymnasiet og VUC

Som led i arbejdet med at udfolde gymnasiereformens muligheder har Ministeriet for Børn og Undervisning givet tilskud til et udviklingsprojekt, der sætter fokus på de organisatoriske og ledelsesmæssige aspekter af udviklingen i studieretningsgymnasiet og VUC'erne i disse år.
Projektet er blevet ledet af lektor Dorthe Pedersen Center for Skoleledelse, Institut for Ledelse, Politik og Filosofi, CBS med deltagelse af Marie Ryberg, Center for Skoleledelse, samt konsulent Sverri Hammer. Projektet blev gennemført i 2010-11, og omfattede 7 gymnasier og 3 VUC'er, der arbejdede sammen i tre netværk. Rapporten for projektet kan downloades
 
Rapporten behandler tre hovedtemaer. Dels et tema om, hvordan man skaber "retning på studieretningsgymnasiet"; dels et tema om at udvikle "team". Og endelig et tema om, hvordan gymnasie- og hf-lærerprofessionen i disse år undergår nogle store forandringer.
Rapporten peger på, at der sker i disse år sker en intensivering på gymnasier og VUC'er, der handler om at skabe nye samarbejdsrelationer og roller i form af større med- og selvledelse i team og hos individuelle lærere.
Projektet er fortsat i 2011-12 med 10 skoler (6 gymnasier og 4 VUC-er).
Vigtige erfaringer fra disse projekter blev præsenteret på en konference d. 27. feb. 2012. Materialer fra konferencen kan downloades her:
Sverri_konference gymVUCnetværk feb2012ufotos.ppt
Kongsholm Gymnasium og HF
Odder Gymnasium
Slides Vidennetværk Afslutningskonference Februar 2012
 

Konference: Undervisningens hellige gral – Visible Learning in Schools

Den 16. april 2012 i Roskilde Kongres- og Idrætscenter.
Den Newzealandske Professor, John Hatties, kommer til Danmark for at fortælle om resultaterne fra sit omfattende forskningsprojekt.
I følge Hatties forskning "er det lærerens faglige og pædagogiske kompetence, der udgør den primære forskel i forhold til, om undervisning virker. Hvis undervisningen skal have et optimalt læringsudbytte hos eleven, har det størst effekt, hvis man bl.a. fokuserer på elevernes selvevaluering, formativ evaluering og en dynamisk feedbackkultur. Undervisningen skal desuden varetages af lærere, der er dygtige klasse- og læringsledere, der er tydelige
med hensyn til mål, organisering, proces mv. og sætter elevernes forståelser i centrum af undervisningen. De skaber desuden et læringsmiljø, hvor der er plads til fejl, da der er et stort læringspotentiale i netop fejl."
Konferencen finder sted i Roskilde Kongres- og Idrætscenter, Møllehusvej 15, 4000 Roskilde. Læs nærmere i invitationen: Indbydelse Visible Learning in Schools 
 

Ny forskningsrapport om ledelse af inklusion i folkeskolen

Hvad vil det sige at lede inklusion? Vi har givet ordet til skoleledere og skolechefer i 18 kommuner og ønsker med denne rapport at bidrage til debatten med teoretiske refleksioner fra systemteorien, såvel som eksempler fra praksis på inklusionsstrategier italesat af de deltagende skoleledere og skolechefer.
Læs rapporten her:Ledelse_af_inklusion CEFS feb 2012
Læs resume her: Ledelse af inklusion resume CEFS december 2011
 
 

Konference om kreativitet og innovation i folkeskolen

Center for Skoleledelse afholdt d. 7. juni 2011 en konference om kreativitet og innovation i folkeskolen. Læs mere og se billeder fra konferencen her
 
 

Debatarrangement og reception i anledning af udgivelsen af "Ledelse af uddannelse. At lede det potentielle"

potentialitet lille

Januar 2011 udkom antologien ”Ledelse af uddannelse. At lede det potentielle” med bidrag fra forskere fra CBS, UCC, NFA og DPU, AU og redigeret af Malou Juelskjær, Hanne Knudsen, Justine Grønbæk Pors og Dorthe Staunæs.
 



 

Center for Skoleledelse om regeringens udspil til en folkeskolereform

Faglighed og frihed

Center for skoleledelse er glade for, at regeringens udspil om fremtidens folkeskole sætter fokus på skoleledelse og at skoleledere skal være bedre kvalificeret.
En styrkelse af lederuddannelser og førlederforløb er et nødvendigt tiltag i udviklingen af den danske folkeskole.
Læs regeringens udspil: " Faglighed og Frihed - Regeringens udspil til en bedre folkeskole "
 

 Nyt Temanummer om "Fremtidens Folkeskole"

Fremtidens Folkeskole

Professionshøjskolen UCC sætter fokus på Fremtidens Folkeskolen i seneste temamagasin om Velfærd i virkeligheden, og viser eksempler på, hvad der kan være gode bud på løsninger i de aktuelle debatter om folkeskolen.
Læs Fremtidens Folkeskole














Center for Skoleledelse - Institut for Ledelse, Politik og Filosofi
Porcelænshaven 18B - 2000 Frederiksberg - cefs.lpf@cbs.dk
Tel: +45 3815 3823

Centerleder: Camilla Sløk


Sidst opdateret af Center for Skoleledelse 10.04.2012